健康计划

内部桅顶

朋友选择健康计划,现在在第五年中,参与学校的社区和公众关于心理健康和其他健康问题。它是由莫莉帕特森,埃德斯·帕特森,中学学习专家,北航Gottesman,Ph.D.,学校的心理学家,加布里埃尔·奈特金,MSED。,M.Phil.ed.,中学/上学院长,上学总监克里斯桑勒。该计划向学生,教师和家庭提供信息,战略,支持和资源,在朋友中选择社区及更远。通过口语事件,演示和参与活动,该计划提高了对能够影响学生学习和福祉的问题的认识,例如心理健康挑战,学习方式,同伴关系,社交媒体和互联网使用,学术压力,学院应用过程和当前事件。

2020-21健康计划活动

帮助学生在大流行教育期间茁壮成长
星期三,9月30日,晚上7:00 - 8:30在缩放
观看这个演示文稿 这里.

大流行学校挑战,可以成为学生和家庭的压力来源。远程学习的学生可能会错过亲人学习的交互,连接和一致性,并且他们可能担心改变分级系统,工作量和导航技术。此外,返回教室的学生将由于新的安全规定而体验变化。在这个演示中,博士陪伴父母PK-12。丹尼教皇的挑战成功计划将涉及家庭可能对大流行期间偏远和亲自学习的影响的担忧。她将分享她与学生的学术和社会情感旅程相关的专业知识,提供实用的提示和指导方针,以支持学生福祉和学习,在家和学校。

关于扬声器

丹尼斯教皇博士,是斯坦福大学教育研究生院的高级讲师,在那里她专注于学生参与,课程研究,定性研究方法和服务学习。 挑战成功 与学校,家庭和社区合作,拥抱广泛的成功定义,促进学生福祉和学习参与。它有助于培养健康,动力,为整个任务准备的学习者,他们将面临成年人。它是SOS的扩展版本:强调学生项目博士。教皇从2003-2008创立并指导。她是作者 “做学校”:我们如何创造一代强调,唯物主义和错误的学生,该学校董事会杂志,2001年和共同作者获得了教育中的显着书籍 过载和妥善准备:更强学校和健康,成功的孩子的策略.

博士。教皇讲座在育儿技术和教学策略上增加学生健康,参与学习和完整性。她是斯坦福大学教育杰出教师和导师奖的3次接受者,并获得了来自教育艺术与科学学院的2012年教育教授的2012年教育教授。

在斯坦福教学之前,博士。教皇在弗里蒙特,加利福尼亚州的高中英语中英语,以及圣克拉拉大学的大学组成和言论课程。她住在加利福尼亚州洛斯阿尔托斯,和她的丈夫和三个孩子。


健康会议

作为该计划的正在进行的基本方面,自成立以来,北方,莫莉和加巴比在整个学年中的小组上群体的“健康会议”。讨论了心理健康,学术成本和斗争,压力和压力管理,上学期望和时间管理等问题。


通过杰夫·亚伯拉姆斯和玛格丽特巴里的支持,友好的妇女可以选择健康计划,选择校友。

过去的健康计划事件

在2017-18学年,该计划带来了Kenneth Ginsburg谈到他的书, 抚养孩子们茁壮成长:平衡爱与信任的期望和保护。该计划继续扩大,旨在增加关于压力,整体心理健康和福祉之间联系的对话以及学术参与的事件。

在2018 - 19年学年,健康计划举办了筛选和小组讨论 焦虑:提高焦虑的认识,一个义型纪录片,探讨了焦虑对我们社会的多层效果。这部电影被筛选为父母和更广泛的社区,以及中学和中学的教师和学生。此外,发言者从国家联盟提交了精神疾病(NAMI),他将有关精神疾病的信息提交给上学生,一个发言者坦率地分享她自己的精神疾病,治疗和康复的个人经历。

在2019-20学年,健康计划呈现青少年心理健康专家Anthony Rostain和家庭治疗师B. Janet Hibbs,作者 他们的生活年的强调年:帮助你的孩子在学院岁月中幸存下来。他们讨论了他们最近发表的书籍,旨在帮助学生和父母应对与大学相关的压力和焦虑。