独特的计划
内部桅顶
较低的学校
遇见作者
作为公众扬声器的年轻作家
每5月，下学生都阅读原始故事，他们已经写了，说明并将其融入了父母，同行和教师的公众观众。该活动展示了各种文学类型创造的工作，并庆祝学生概念化，预先写作，选秀，修改和校对的能力。即使是最年轻的学生也会学习如何在观众面前发言，这是一项宝贵的技能，在整个朋友的每年里选择了教育。
成为一个专家
研究人员，作家和演示者
三年级学生在殖民美裔历史上选择一本关于兴趣的主题，并准备正式的写作，以呈现给父母和同学。在四年级，学生选择历史主题以深入研究，使用多个来源。两级的成为专家项目强调了深度研究，写作和口头介绍所需的技能和策略。 Bae在春天兴高采烈，公开演讲给父母和同学。
艺术家研究
从主人那里学习
每年，整个院校研究一个艺术家的深度 - 弗兰克洛伊德赖特，查尔斯圣母，信仰林吉等艺术家。根据艺术家的技术和主题，每个孩子都以艺术家的风格创造艺术作品。该项目在Select Gallery中展示了音乐戏剧性的性能和公共展览，展示了每个学生的艺术品。
超过10年的艺术家
- 2016：Leo Sewell
- 2015：Amelia Pelaez
- 2014年：Veronique Tadjo
- 2013年：博士。 Albert Barnes.
- 2012年：费尔南多博罗德罗
- 2011年：Sam Maloof
- 2010年：汉浩米亚塔基
- 2009年：莎拉玛丽泰勒
- 2008年：以赛亚Zagar
- 2007年：Julie Taymor
- 2006年：Josefina Aguilar
- 2005年：查尔斯斯托尔
- 2004年：弗兰克劳埃德赖特
- 2003年：博士。 Selma Burke.
- 2002年：沃尔特安德森
中学
最终课堂旅行
在春天，每个中学班都需要旅行。
每次旅行都是每个年级研究的高潮，将概念从几个科目中捆绑在一起，并巩固了这一年度的知识。
五年级学生探索费城
我们的一年的主题“费城市”在4天的旅行中达到了我们城市周围的网站，让我们将积累的知识纳入行动。旅行包括一天的艺术日，一天的一天，一天科学调查，以及社会研究的一天。
六年级学生在新泽西州的岸边研究水周期
我们的科学学习在新泽西州的新泽西州的旅行中致力于潮湿的生态，马蹄蟹的生态循环，并积极参与探索海洋食品网的活动。
第七年级学生在纽约市研究美国历史
我们的人文研究谁在纽约市3天之旅中弥补了我们国家的国家高温，我们了解欧洲移民，亚洲移民和强迫非洲移民。我们访问Ellis Island，下东方博物馆，美国博物馆，非洲墓地和纽约历史社会的纽约展览会。
第八年级学生前往新墨西哥州的古代文明
我们对古代文明的人文研究探讨了美国古代文明的4天野外研究，普韦布洛。我们的指导问题：受自然界影响的文明的发展如何？我们前往新墨西哥州，参观3个古老景点和2个现代普韦布洛国家。
咨询和支持
顾问在学生的生活中发挥着核心作用，是父母的主要联系方式。学生在每天的开始时与他们的顾问办理入住手续，并在小组设置中每周举行。顾问监测学术进步，支持个人和情感增长，通过过渡的过渡咨询课程，并帮助他们获得重要的学生技能，包括组织。
研究与数字识字
6,7和8年级的中学研究和数字扫盲课程旨在帮助学生对他们提供的技术工具感到满意，以利用印刷和电子资源开发能力，并在学校期间使用这些技能年。凭借重点关注数字公民身份，该课程为学生提供了学生的空间和机会，以检查他们在网上做的事情以及为什么，并探索他们可以做些什么，以成为他们在线社区的偏离和负责任的成员。在六天的循环期间，每个等级都会举行一次。课程基于美国学校图书馆员的协会 21世纪学习者的标准.
作者系列
通过中学 作者系列，27+年轻的成人书籍作者自2012年以来已经访问了这所学校。这项倡议的目标是鼓励学生阅读并将自己视为作家，因为他们了解专业作者的挑战和写作进程。该计划利用了免费的图书馆的产品，并让学生有机会与他们在英语课上阅读的书籍的作者几乎访问。该计划成功地创造了一个热情读者的社区。
上级学校
intersession.
每年，我们都从常规课程中休息，以沉浸在一个地区或国家的研究中。我们带来专家教导美国波斯语或巴西打击乐器。我们讨论历史，文学，政治，以及电视上的内容。我们一起做饭并分享观点。最后，我们都从不同的角度看待世界。去年，2016 - 17年，我们研究了俄罗斯和前苏联; 2017 - 18年我们将探索墨西哥。 学到更多.
实习和独立研究
所有老年人在费城工作场所营造三周。他们可能会制作纪录片，协助医生，了解法律制度，进行研究或创造壁画。老年人也可能进行实习。
费城艺术研究项目博物馆
第九年级学生选择亚洲，中东，中世纪或文艺复兴的艺术品或文物，以在费城艺术博物馆学习。在学年的过程中，博物馆策展人指导我们的学生，因为他们研究了他们选择的艺术或工件的历史，文化环境和技术。在春末的星期六早上，学生向父母，同行，教师和博物馆客人的公共观众展示他们的研究。
我们。大屠杀纪念馆学习
每年，我们的十年级学生前往华盛顿州，D.C.，参观博物馆作为他们和平，社会正义和精神恢复力的研究的一部分。
华盛顿研究项目
大三学生前往华盛顿，以采访民选官员，决策者和游说，对当代问题，从教育和福利改革烟草监管和死刑。为期两天的探险补充图书馆及在线研究对美国公众的当前兴趣的主题。